TDAH Niños y Adolescentes

El niño con TDAH presenta un patrón persistente de inatención con/sin hiperactividad-impulsividad que interfiere en su desarrollo.

TDAH y problemas asociados

El Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad, es un trastorno de origen neurobiológico, que se inicia en la infancia y que puede perdurar hasta la edad adulta. El TDAH presenta un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo del menor. Debido a las características de este trastorno, pueden dar lugar a otros problemas secundarios o repercusiones, agravando aún más la situación si no se identifica a tiempo y se trata correctamente.

Los síntomas principales del TDAH (inatención, hiperactividad e impulsividad) no son exclusivos de este trastorno, por lo que antes de diagnosticar TDAH es imprescindible realizar un diagnóstico diferencial. En ocasiones es difícil realizar el diagnóstico diferencial, primero por el solapamiento de síntomas, y segundo, porque hasta un 70% de los casos, el TDAH se asocia a otros trastornos.

Por eso es indispensable realizar una historia clínica exhaustiva, teniendo sobre todo en cuenta el inicio y la evolución de todos los síntomas (persistencia, periodos de remisión, mejoría o empeoramiento), así como antecedentes familiares psiquiátricos.

PROCESO DE EVALUACIÓN

Tanto para poder identificar un posible TDAH, como para detectar las necesidades del menor y de la familia, y otros problemas, es necesario realizar una exhaustiva evaluación. El proceso de evaluación que llevamos a cabo en nuestro centro consiste en:

  • Mediante una entrevista clínica semiestructurada con los padres, otra con el menor y finalmente, otra con el centro escolar, donde se realiza una evaluación general, recogiendo la información relevante tanto del menor, como de su entorno familiar y escolar, en aspectos tanto psíquicos como sociales, educativos, emocionales y comportamentales

  • Y una evaluación específica para detectar o descartar un posible TDAH u otros problemas. También se facilitará para su cumplimentación cuestionarios, inventarios y/o escalas.

  • Se realiza una evaluación de capacidades (atencionales, intelectuales, funciones ejecutivas, etc.) mediante pruebas y test psicométricos.

REPERCUSIONES...

  • Problemas en el rendimiento escolar.
  • Problemas de aprendizaje.
  • Dificultades en la regulación emocional.
  • Problemas de adaptación y de habilidades sociales.
  • Problemas emocionales y baja autoestima.
  • Problemas de conducta.
  • Otros trastornos asociados (comorbilidad).

TDAH y problemas asociados

El Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad, es un trastorno de origen neurobiológico, que se inicia en la infancia y que puede perdurar hasta la edad adulta. El TDAH presenta un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo del menor. Debido a las características de este trastorno, pueden dar lugar a otros problemas secundarios o repercusiones, agravando aún más la situación si no se identifica a tiempo y se trata correctamente.

Los síntomas principales del TDAH (inatención, hiperactividad e impulsividad) no son exclusivos de este trastorno, por lo que antes de diagnosticar TDAH es imprescindible realizar un diagnóstico diferencial. En ocasiones es difícil realizar el diagnóstico diferencial, primero por el solapamiento de síntomas, y segundo, porque hasta un 70% de los casos el TDAH se asocia a otros trastornos.

Por eso es indispensable realizar una historia clínica exhaustiva, teniendo sobre todo en cuenta el inicio y la evolución de todos los síntomas (persistencia, periodos de remisión, mejoría o empeoramiento), así como antecedentes familiares psiquiátricos.

PROCESO DE EVALUACIÓN

Tanto para poder identificar un posible TDAH, como para detectar las necesidades del menor y de la familia, y otros problemas, es necesario realizar una exhaustiva evaluación. El proceso de evaluación que llevamos a cabo en nuestro centro consiste en:

  • Mediante una entrevista clínica semiestructurada con los padres, otra con el menor y finalmente, otra con el centro escolar, donde se realiza una evaluación general, recogiendo la información relevante tanto del menor, como de su entorno familiar y escolar, en aspectos tanto psíquicos como sociales, educativos, emocionales y comportamentales

  • Y una evaluación específica para detectar o descartar un posible TDAH u otros problemas. También se facilitará para su cumplimentación cuestionarios, inventarios y/o escalas.

  • Se realiza una evaluación de capacidades (atencionales, intelectuales, funciones ejecutivas, etc.) mediante pruebas y test psicométricos.

REPERCUSIONES...

  • Problemas en el rendimiento escolar.
  • Problemas de aprendizaje.
  • Dificultades en la regulación emocional.
  • Problemas de adaptación y de habilidades sociales.
  • Problemas emocionales y baja autoestima.
  • Otros trastornos asociados (comorbilidad).

Tratamiento psicológico integral

El Tratamiento psicológico integral que se ofrece desde nuestro centro está compuesto por las siguientes intervenciones, que se ajustarán a las necesidades y características personales del niño y de su familia, y a las circunstancias que rodean el caso:

  • Psicoeducación.

  • Entrenamiento a padres en:

    o Manejo de la conducta.
    o Habilidades emocionales.
    o Estilo parental y comunicación asertiva.

  • Coordinación con el centro escolar u otros profesionales de la salud y la educación.

  • Terapia familiar: a través de la terapia familiar sistémica, no vemos el problema como algo individual y aislado de la persona, sino en un medio contextual y relacional, que afecta a todo el sistema familiar. Se trabaja para lograr la funcionalidad de la familia, la comunicación, un clima emocional adecuado y la estabilidad de todo el sistema.

  • Terapia individual: La psicoterapia se centra en trabajar con los sentimientos, las emociones, los pensamientos, la autoestima, la seguridad en sí mismo… además de tratar otros trastornos coexistentes como puede ser la depresión o la ansiedad.

Tratamiento psicológico integral

El Tratamiento psicológico integral que se ofrece desde nuestro centro está compuesto por las siguientes intervenciones, que se ajustarán a las necesidades y características personales del niño y de su familia, y a las circunstancias que rodean el caso:

  • Psicoeducación.

  • Entrenamiento a padres en:

    o Manejo de la conducta.
    o Habilidades emocionales.
    o Estilo parental y comunicación asertiva.

  • Coordinación con el centro escolar u otros profesionales de la salud y la educación.

  • Terapia familiar: a través de la terapia familiar sistémica, no vemos el problema como algo individual y aislado de la persona, sino en un medio contextual y relacional, que afecta a todo el sistema familiar. Se trabaja para lograr la funcionalidad de la familia, la comunicación, un clima emocional adecuado y la estabilidad de todo el sistema.

  • Terapia individual: La psicoterapia se centra en trabajar con los sentimientos, las emociones, los pensamientos, la autoestima, la seguridad en sí mismo… además de tratar otros trastornos coexistentes como puede ser la depresión o la ansiedad.